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STEM教育浪潮下的项目式教学探析

发布时间:2019-06-26 点击量:

目前编程教育是儿童STEAM教育的重要构成部分和主要体现形式,但要注意到儿童STEAM教育并不完全等同于少儿编程教育!图形化编程语言以非常直观的方式,用游戏化的方式吸引零基础的孩子学习,这种方式符合儿童青少年的认知能力,对学生有很大的吸引力。通过积木式编程方法,可以使教育目标集中于对孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力,和对数学、科学等学科的触类旁通能力的开拓。因此,图形化编程是儿童接触STEAM教育的最佳切入点。在发达国家,少儿编程教育早就已成为国家重点推动的教育学科,而我国近年来也在逐步布局发展少儿编程教育。

PBL项目式学习是STEM教育的主要教学模式。PBL项目式学习(Project-BasedLearning)是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法,从而促进学生的学习效果。在一定的时间内,学生选择、计划、提出一个项目构思,通过展示等多种形式解决实际问题。项目式学习和传统式学习方法相比,能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。项目式学习的目标,是通过与现实相结合的实践方式,使学生更有效率地掌握学科知识,并在此过程中培养学生的社会情感技能。

编程可以给孩子带来的一个收获,则来自学习如何掌握工程能力,简单的说,就是学会如何做一个小项目经理。项目(Project)对于中国学生和家长来说,可能是一个陌生而空洞的词,但这对于欧美的学生来说,确实贯穿他们学习和工作生涯的核心。我们总羡慕他们的动手能力和强大的自信心,这种特质就来自于他们的课程核心并不是全靠考试,还包括一个接一个的Project。在老师家长的辅导下,学生通过独立或合作完成一个个的项目,不断累积项目管理经验、团队合作精神和成就感。

在现在美国主流的STEM教学模式之下,E(工程,Engineering)则表现出项目模式一如既往的重要性。设定目标——寻找方法——动手操作——解决问题,工程师的工作,就是寻找合适的技术和工具,来实现项目的目标。

学习编程的最终目的则是增强解决实际生活问题的能力,如果从宏观上讲,是培养项目工程能力(项目管理能力),而从中观或微观层面上讲,则是培养孩子的问题解决能力,能从生活中发现问题——分析问题——解决问题的能力。


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